树立正确理念。创建学习型农业银行队伍，第一是教育引导全体员工弄懂什么是学习型农行员工，创建学习型农业银行队伍对农行系统，对农行员工所具有的现实意义，特别要引导全体农行员工树立学习是发展的基础，即“学习为本”的理念；时时处处学习，终身接受教育，即“终身学习”的理念；学习与工作一体化，即“工作学习化，学习工作化”的理念；相互学习交流，即“团队学习”的理念；创新学习方式，改进思维方式和习惯行为，即“创造性学习”的理念，真正从源动力上激发起全体农行员工创建学习型农行队伍的主动性、积极性和创造性。同时要引导员工实现由“拥有文凭”向“拥有能力”的转变；由“阶段学习”向“终身学习”的转变；由“学习什么”向“学会什么”的转变。

　　制定可行性方案。方案的制定应遵循科学性、层次性、特色性、针对性和实效性的原则。要立足农行职能和职责等具体情况，设计好具有农行特色的方案，形成有学习型农行队伍鲜明特征的全新管理模式。创建学习型农行队伍。基于可持续发展的认识，创建学习型农行队伍应该从充分调动农行员工个人积极、主动性入手，采取“自修辅导，实践操作，反思交流、考核验收”的模式，引导农行员工在“学习、实践、思考，再学习、再实践、再思考”的历程中不断提高自己的综合素质，以适应农行改革和发展的需要。

　　营造学习氛围。切实加强对创建学习型银行队伍的领导，尤其是基层行领导，要做创建学习型银行队伍的积极实践者和推动者，精心组织、扎实推进、作好表率，带头学习，以实际行动带动全行每一个员工投入学习，在全行上下形成自觉学习的气氛。各级行人事部门作为牵头部门，要切实履行职能，整合资源，充分发挥作用，其他部门要围绕建立学习型银行队伍的总体目标，充分发挥本部门和本系统的职能作用和优势，协调联动，共同做好此项工作。创建学习型农行队伍过程中，必须完善人事管理机制，在干部选拔、任用上坚持公开、公平、公正和对员工实行竞聘上岗、择优录用等原则，给每一位职工创造“学以致用、平等竞争”的机会，形成“用人唯贤，汰劣留优”的用人机制。

　　抓好正确引导。农行目前正处于向现代商业银行转型的重要时期，正处于加快发展和推进综合改革的紧要关头。面对新形势、新挑战，学习型农行队伍的创建活动，必须抓住关键问题，解决主要矛盾。把握好学习型组织理论的核心内容。建立共同目标、团队学习和系统思考是学习型组织理论的核心内容，掌握了这些内容，就把握了学习型组织的内涵和真谛。基层营业单位是创建学习型农行队伍的主体和基础，只有基层营业单位的创建活动抓得扎实，整个创建活动才能逐级得到落实。结合农行队伍为社会服务的实际情况，建立定性考核和定量考核相结合的评估考核机制和约束激励机制，将员工的学习态度、学习成绩确定为年度考核，职务晋升、评选先进的重要依据之一，从而增强员工的学习紧迫性和责任心，引导员工通过学习提高素质、迎接挑战，将创建活动逐项落到实处，为创建学习型农行提供强有力的保证。培育塑造典型，对创建学习型农行中涌现出来的先进集体、先进个人给予精神鼓励和物质奖励，通过其示范作用，激发员工崇尚科学，追求知识的热情，推动面上的创建活动。

　　理论联系实际。创建学习型农行队伍的最终目的是推动农行队伍的可持续发展。从当前看，农行改革发展中存在风险管理、机制创新、法律意识、国际化经营等薄弱环节，迫切需要每一个农行人，特别是农业银行的管理人员强化相关方面的知识补充。因此，要把学习型组织的一般原理同农行队伍建设和为社会服务的具体实际结合起来，使学习型农行队伍创建工作深深扎根和依托于各项实际工作之中，通过学习与实践，努力探索与本系统、本部门、本单位发展水平相适应的创建之路，使创建活动具有针对性、时效性，把学到的知识融于管理、融于经营、融于改革、融于发展。

　　丰富学习形式。充分发挥培训院校的资源优势，上下联动，切实加大学习培训力度，学习培训工作既要整体推进，又要突出重点，实行分层次、分区域、分岗位培训。创新学习方式，充分发挥基层网点的力量，通过建立“学习日”、“学习周”等方式，组织全体农行员工开展读书活动、进行读书演讲、组织典型示范活动、开展好丰富多彩的文化娱乐活动，将学习型理论的内容与各种载体有机地结合起来。加强经验交流。各单位应加大交流学习力度，积极选派优秀人员赴经济发达地区，业务发展较快的兄弟行取经，学习先进经验。