———四川省继续教育协会召开第六次常务理事会
　　四川省继续教育协会第六次常务理事会，日前在雅安四川省工商行政管理干部学校召开。会议由协会秘书长王圣才主持，协会副秘书长付林向会议报告了协会2005年完成的主要工作和2006年协会工作的建议；讨论了在会员单位开展“继续教育与增强自主创新能力”主题论文征集活动事宜；改选了协会副会长，调整了部分常务理事、理事；讨论修改了《2006-2010年四川省专业技术人员继续教育规划》。会上，省人事厅副厅长、省继续教育协会会长徐毅作了重要讲话。
　　任重道远
　　省继续教育协会注入了新活力
　　鉴于部分副会长、常务理事、理事在原单位所担负的工作发生变化，根据协会章程规定，协会同意了部分成员辞职，并根据有关单位提名选举了新的理事会成员：同意何绍勇、贺廷富同志辞去协会副会长、常务理事、理事职务，尹协雪等5名同志辞去协会常务理事、理事职务，黄绍明等14名同志辞去协会理事职务；同时选举姜树林、宋江洪为协会副会长，蒲善明为协会副秘书长；增补姜树林等7名同志为协会理事、常务理事，徐丹雅等14名同志为协会理事。
　　按照协会的使命，新的组织仍将面临众多重要的任务。后面的道路，需要他们付出更为艰辛的努力。
　　专业技术人员
　　培训任务重考核有依据
　　会议认为，继续教育协会规划要紧紧围绕《四川省专业技术人员继续教育条例》和人事部“653”工程，在内容上突出了新理论、新知识、技术、新方法，并结合四川实际，重点在现代农业、现代制造、信息技术、能源技术、现代管理等行业领域的中高级专业技术人员中，实施以增强自主创新能力、开发能力和科研成果转化能力为主题的科技创新人才培育工程。公共科目继续教育应突出行业特点，讲求实效，不搞重复培训。要强化政策保障措施，把继续教育情况与职（执）业资格认定、专业技术资格考试、评审等人才评价方式结合起来，作为专业技术人员技术职务晋升、考核等的重要内容和聘任、承担项目等的重要依据。
　　整合资源
　　搭建人才培训对接平台
　　会议原则同意了协会秘书处对协会2006年工作的安排：一是加强与兄弟省市的联系和交流，组织两期继续教育基地和会员单位负责人赴外省学习考察；二是配合省人事厅研究制定《四川省“十一五”专业技术人员继续教育规划》以及四川省“十一五”信息、农业、水利等专业技术人员知识更新工程实施办法；三是会同有关单位开展对《条例》实施情况的执法检查并形成检查报告；四是开展第三届继续教育论文征集活动，并鼓励支持会员参加中国继续工程教育协会组织的21世纪继续教育论坛活动；五是开展行业和企业的继续教育需求与高校培训资源优势对接调查研究，为行业和企业的继续教育需求与高校的培训资源对接搭建平台，发挥好协会的桥梁纽带作用；六是继续办好高新技术研修班。
　　会议认为，要做好协会的工作，一要紧密结合专业技术工作岗位的实际需求开展工作；二要发挥跨部门、跨地区、跨行业的优势，整合资源，发挥继续教育基地的主阵地作用；三要不断提高专业技术人员队伍的整体素质和科技创新能力，加强继续教育登记证书的管理。
　　宏观微观
　　继续教育面临发展新机遇
　　会议结束时，徐毅作了重要讲话。他指出，当前我省继续教育工作面临难得的发展机遇。一是十六届五中全会鲜明提出“必须提高自主创新能力”的任务，不仅把提高自主创新能力作为实施科教兴国战略推进科技发展的基石，也把它作为调整产业结构、转变增长方式的中心环节。二是“十一五”期间，四川省一大批重点产业和基础设施项目都陆续开工建设，必将成为我省新跨越的强大支撑。三是继续教育作为知识更新、能力提升、科技创新和人才培养的重要作用在经济发展社会中越来越显现。四是四川省专业技术人员队伍能力素质与我省实现新跨越的要求不能适应，迫切需要在新的一轮开发中不断更新知识。因此，无论宏观还是微观，都给继续教育的开展提供了难得的发展机遇，从事继续教育工作的同志要紧紧抓住和用好这个重要的战略机遇期，不断加大继续教育力度，不断创新继续教育工作方式方法，为专业技术人员能力素质的不断提升做出应有的贡献。
　　徐毅强调，要完成好今年主要的工作任务，关键是抓落实，实干就是能力，落实就是水平。协会要充分发挥常务理事单位和行业主管部门在继续教育领域的优势作用，不断整合资源，搞好施教机构与专业技术人员继续教育项目对接，努力开创四川继续教育发展新局面。
　　记者手记
　　四川要构建终身教育体系，创建学习型组织、学习型社会；要用科学发展观，构建和谐四川，建设小康社会；要建设“五支队伍”，促进人才资源向人才资本转变，这些的实现，都离不开对人才的继续教育。
　　继续教育不是基础教育和高等教育的“佐料”。有专家分析，20世纪初知识的更新周期是30年，20世纪上半叶已缩短为15年，世纪末缩短为5-10年。进入21世纪，知识更新的周期则缩短为4年。基础教育和高等教育学习、储备的知识、技能已经不可能支持一个人的一生使用。
　　人才是有时间性的，一个人只能保证自己今天是人才，却无法保证明天的你依然是一个人才。21世纪人才竞争的实质就是学习力的竞争。随着高新技术革命产生的新成果在生产中的直接应用，必然要求通过接受再教育的途径，来增强个人的职业适应能力和社会竞争力。正是这种变化，使得以更新、增补、拓展、提高知识和技能为目标的继续教育，成为现代教育的一个重要组成部分，并越来越受到党和国家的高度重视。《中国教育改革和发展纲要》指出，要本着学用结合，按需施教和注意实效的原则，把大力开展岗位培训和继续教育作为重点，重视从业人员的知识更新，国家建立和完善岗位培训制度、证书制度、资格考试考核制度、继续教育制度。在教育全球化及中国终身教育体系的不断完善的新形势下，继续教育具有更新的意义。
　　四川要狠抓人才的“三个环节”，建设“五支队伍”，从而增强“工业强省”、“建设社会主义新农村”、“构建和谐四川”、“建设小康社会”等的创新实力及向现实生产力转化的能力。因此，各级政府各部门（单位）要站在“科教兴国、人才强省”的高度，进一步重视继续教育，抓住继续教育的“牛鼻子”，进一步加大对继续教育的人力、物力和财力的投入。这是符合科教兴川、人才强省战略，也是符合“要把教育摆在优先发展位置”和“四川要从人力资源大省向人才资本大省转变”的现实实际。日前，省人事厅副厅长、省继续教育协会会长徐毅，在四川省继续教育协会第六次常务理事会上强调，实干就是能力，落实就是水平，人才创新的能力和水平的提高离不开学习力的提高，学习力的提高离不开学习的持续性和教育的继续性。这就是本次会议的落脚点。 本报记者逢源