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深化创建学习型卫生系统的思考 |
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来源： 作者/编辑： 发布时间：2007-03-14
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创建学习型卫生系统，既是一个长远的目标，又是一项艰巨的任务。如何把创建活动引向深入，并不断取得成效，是一个迫切需要研究和解决的课题。
一、以提高整体素质为主线．努力实现“三个转变”
建设学习型系统，必须始终坚持以提高干部、职工的整体素质为主线，抓住自我超越这个关键，努力实现“三个转变”。
第一，从“追求文凭”向“追求能力”转变。文凭和学历是靠人的勤奋学习得来的，表明了一个人受教育的程度。但并不意味着有了文凭就有水平。随着时代的发展和科技的进步，新事物、新情况层出不穷，新知识、新技术不断涌现，这就要求我们必须更新观念，拓宽视野，不断学习新知识，掌握新技术，以适应时代的发展和各自岗位的要求。一个拥有较高文凭者，如果不坚持学习和保持不断进取的精神，迟早是会落伍的。相反，一个没有较高文凭者，如果能够勤奋学习，持之以恒，同样会不断超越自我，获得丰富的知识和实际工作能力。因此，广大干部职工必须自觉适应新形势、新任务的要求，努力实现从“追求文凭”向“追求能力”转变，不断学习新知识，掌握新技能，积累新经验，增长新本领。
第二，从“阶段性学习”向“终身性学习”转变。阶段性学习存在着时间、空间、内容、效果的局限性，只有终身学习才能体现人的一生从幼年、少年、青年、中年乃至老年都在学习，学习伴随人的整个生命历程。1965年，联合国科教文组织提出：教育并非终止于儿童期和青年期，应伴随人的一生而持续地进行。古人云：“吾生而有涯，而知也无涯”，“人不可以不学，犹鱼之不可以无水”。社会在发展，科技在进步，认识无止境，学习无终点。我们每个干部职工一定要牢固树立生命不息、学习不止的思想观念，让学习成为一种时尚，成为一种永久发展和创造性的活力。
第三，从“学了什么”向“学会什么”转变。从一定意义上讲，学习方法比学习内容更重要。学习的目的全在于应用。要使学习真正取得成效，不能也不应当停留在“学了什么”上，而应致力于“学会什么”上。这就要求我们在学习中，不仅需要明确学些什么，更要明确我们该如何学。反对本本主义和形而上学，以科学态度对待学习，把学到的知识真正转化为实际工作能力。中国有句古话：“学而不思则罔，思而不学则殆”。在学习中，大力提倡善于动脑、善于思考、善于总结、善于探索、善于创新。只有这样，才能把学到的知识转化为素质和能力。
二、以强化长效意识为支撑，始终坚持“三个注重”
创建学习型系统是一个循环往复、曲折前进、有始无终的过程，也是一个长期复杂的系统工程。系统所属各单位在创建活动中，应强化长效意识、坚持做到“三个注重”。
第一，注重长期积累。必须充分认识到，创建学习型系统是一项创造性活动，是为适应知识经济时代和市场经济发展而实行的一种崭新的管理模式。创建是一个不断学习、不断进取、不断超越的过程，前一个循环可以为后一个循环打下基础，而后一个循环则是在前一个循环基础上的提高和发展。创建学习型系统的每一个步骤、每一个环节、每一个方面，都应注意克服惯性和常规，以一种“好中更好”的精神，充分挖掘和发挥学习中的创造潜能。
第二，注重实际效果。创建学习型系统，不是在短期内造就的，更不是通过一阵子学习就能实现的。因此，建设学习型系统一定应从实际出发，求真务实，不抱有临时观念，不做表面文章。注重在职工的学习和培训中，防止和克服重数量、轻质量，重理论、轻实践，重形式、轻实效的现象。防止和克服浅尝辄止，流于表面，半途而废。采取多种方式和手段，促使职工产生学习动机，引导学习兴趣，消除心理障碍，养成学习习惯，提高应用能力，鼓励质疑创新，使学习真正成为职工岗位的竞争力和创新力。
第三，注重创造时间。创造学习时间，就是在繁忙的工作中挤时间、争时间、积时间。同时，在工作中创造时间，把学习用在解决影响单位和个人发展的关键问题上，用在提高工作效率和效益上。真正的学习必须在反思中进行，在否定中实现自我超越。大力倡导“行动学习”。即坚持在工作中学习，在学习中工作，以工作推动学习化，以学习促进工作化，形成学习与工作的互动力，不断提高团队的学习力和创新力，推进卫生事业的全面快速发展。
三、以形成个性特色为主体，全面落实“三个结合”
营造使一切知识、技术、管理和资本的活力竞相进发的学习新局面，使系统诸多变量的发展变化的过程达到创建学习型组织的整体目标，必须把建设学习型系统贯彻到各项具体工作中去，全面落实“三个结合”。
一是创建工作与医疗卫生工作相结合。创建学习型卫生系统的根本目的，就是为了加快卫生事业的全面快速发展。创建工作与系统的中心任务相结合，是落实创建目标，增强创建活力的前提条件。因此，一方面，通过开展全员学习、终身学习，不断提高职工队伍的整体素质，为卫生事业的健康快速发展提供精神动力和智力支持；另一方面，以卫生工作取得成绩的好坏、多少，来检验创建工作的成效，促进创建工作的升华。
二是创建工作与卫生改革相结合。深化卫生改革是加快卫生事业发展的有效措施。在人、才、物相对稳定的状况下，使系统广大干部、职工从根本上改变原有的思维模式，从思想观念、精神状态到工作方法，实现适应时代发展要求的根本性变革，必须把卫生改革贯穿于创建工作的全过程，做到相互融合，同步推进。
三是创建工作与文化建设相结合。卫生文化建设是创建学习型系统的重要载体，对全面提高干部职工的文化素质，推进卫生事业的发展产生巨大的动力作用。主要表现在理论指导、智力支持和卫生产业的支撑上。卫生制度的选择、卫生战略的提出，无一不受到卫生文化背景的影响。特别是以知识、技术、智能为特征的学习型系统，必须通过构建与市场经济相适应的先进的卫生文化，才能为建设学习型系统提供文化保证。
（陈国林 常州市卫生局党委书记）
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