一、培育创建学习型银行的新理念。

　　一个企业只有学习的速度大于或等于所处环境变化的速度，它才有可能生存和发展。为适应银行业务发展日新月异的需要，积极向学习型银行迈进，必须通过搞好宣传教育，培育学习型银行的新理念。

　　一是全员学习的理念。企业组织的决策层、管理层，以及操作层，即全体员工结合本职工作全心投入学习，尤其是经营管理决策层更要学习，提高领导能力、决策能力和驾驭全局的能力。员工通过学习提高自身素质，改进工作方法，提高工作能力，以适应新时期银行业务发展的需要。

　　二是全程学习的理念。即工作学习化、学习工作化，学习必须贯穿于组织系统运行的整个过程。强调学习和工作相互融合，不可分离，工作处处是学习，把每一项工作视为一个学习的机会，从中学习新业务、新知识、新技能、新方法，促进员工业务水平的提高。学习就是工作，把学习视为一项必要的工作，每天不断地继续学习。学习型银行的全程学习要求与工作目标紧密相连，把学到的知识融于管理、融于经营、融于改革、融于发展。

　　三是团队学习的理念。学习型组织理论，更强调组织员工的合作学习和群体智力的开发，学习不单是个人的学习，亦是一种团队的学习行为，团队学习强调以共同愿望为基础，资源共享、沟通、反思，取得更高层次的共识，是一种互动式的学习。

　　二、营造多层次、全方位的学习氛围。

　　彼得。圣吉提出学习型组织的五项标志：个人熟练、心智模型、共同愿景、团队学习以及系统思考。银行必须把这五项标志作为员工培训的目标来执行，在整个系统内营造多层次、全方位的学习氛围。开展创建学习型团队、争当知识型员工的活动，倡导读书自学，岗位成才，对银行决策层、管理层和操作层提出不同的学习要求和目标；以开展创建机关部门、基层单位、一线员工等学习型团队活动为载体，推动学习型建设；全方位学习即要在学习内容上做到“广、新、专”，学习政治理论、企业精神、职业道德、银行规章、法律法规、营销技巧等综合知识，学习岗位专业知识，全面提升员工队伍的综合素质，增强员工对金融的认知度，对企业的认同感、责任感和使命感。在学习方式方法上要讲求多样化，可采用主题宣传教育、课题研讨、交流会、座谈会、传帮带互动互学、网络传递、培训机构集中学习等多种方式，以考促学、以赛促学、以比促学，调动员工学习积极性，创造比、学、赶、超的良好氛围。

　　三、建章立制，确保学习落实，做到学有成效。

　　学习型银行要通过机制建设，抓好学习计划的落实，以达到学有成效。

　　一是建立长效学习培训机制，规范学习行为。制定党委中心组、机关员工、客户经理、坐班主任及柜员等不同团队的学习制度，明确学习方式、时间、要求和目标。结合阶段性业务发展的需求，抓好新业务的培训工作，实行不定期考试，采取多种形式为员工提供学习和深造的机会，创造条件引导员工人人掌握新操作规程，以利于新业务工作的顺利开展。

　　二是建立共享机制，提高学习效率。把普遍学习与重点学习相结合，结合各专业银行的重点工作以及创建学习型银行的目标要求，对学习质量、内部管理、经营效益等重要工作和问题进行研究，收集全面的最新的信息、经验及做法，通过局域网发布、信息简报、新闻发布等形式向银行相关科技人员和全体员工传递，实现资源信息共享，提高学习效益。

　　三是建立考评和激励机制，确保学有成效。把学以致用、工作绩效、工作成果作为评价个人和团队学习效果的重要依据。引入竞争激励机制，将学习考评结果与奖金、与岗位调整竞争上岗、与个人发展前途挂钩。同时，把学习考评结果与树立学习典型相结合，评选出学习先进，通过大张旗鼓的表彰奖励和宣传，调动员工的学习积极性，激发员工自主学习的热情，把学习当作一种工作职责、一种精神境界、一种终身追求，从而有效促进学习型银行的建设。